戴氏問答:學校為什么不學新看法 緣故原由是什么|為什
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Hello,how are you? I am fine, thank you! Nice to meet you! Best wishes00覆者:silly回覆常用英語口語對話最新有嗎?問:我學習英語口語,想下載一個常用英語口語,作為常用英語口語對話練... 常用英語口語 常用英語口語是在黌舍、概略
學校的綜合練習的內(nèi)容和氛圍,以及對你掌握知識的檢驗,是一個人在校外得不到的.學習主要靠自己看書,做題,重要的是不斷總結(jié),思考,上課專心聽講,就夠了.如果想彌補知識上的漏洞或解決知識中的某類問題,可以適當找有經(jīng)驗的家教,重點解決.不宜完全離開學校.即使半年沒上學的藝術(shù)生,三月份回來,我也鼓勵他們在校學習,自己時間上多付出.
石家莊新東方先生說:作為高中學生,想要周全提升英語,磨煉英文能力,你很有需要舉行新看法第三冊的學習。由于它不僅能夠提高一些你的詞匯量、語法知識,還能提高的你的寫作水平和英語閱讀明晰能力。新看法一共有四冊書,四冊都是遵照順序?qū)τ?..
學校為什么不學新看法《新看法英語》以其嚴密的系統(tǒng)性、嚴謹?shù)目茖W性,精湛的適用性,濃郁的意見意義性深受英語學習者的喜歡,可是窮困根底功解說、是“量上取勝”、對中國人來說較量生疏,以是不適合黌舍學。
弱點一:《新看法英語》僅是一系列英語文章,而沒有對中國人來說極為主要的英語的“根底功”解說。
學英語好比蓋樓房,兩個部門*環(huán)節(jié),一是埋在土里看不見的“地基”,二是空中上可望見的“聽說讀寫”。英語的地基是什么,是至關(guān)主要語音(斧準確發(fā)音)、語法(指會造句而不是做無聊選擇題)、語音影象事理(指遵照發(fā)音謄寫單詞而不是融會融會)、語言氣概(指英語頭腦)四大部門,這四個部門組成了英語的“地基”。對于母語是英語的本國人來說,他們不需要知道這些地基,由于它們天生在英語環(huán)境里,會自然地獲取這些自然習慣。但對于母語是漢語的中國人來說就紛歧樣了,由于漢語的地基(也是指發(fā)音、語法等)和英語的地基完全差異,就使得中國人要想學會英語首先第*步是要“重打地基”,而不是一上來就拿起英語文章聽說讀寫,若是一上來就拿起英語文章聽說讀寫,就會泛起“在漢語的地基上制作英語的聽說讀寫”,就會怎么都建不起來,而且制作的歷程很是艱辛,許多人學了多年英語,*后照舊要忘光,就是這個事理。準確地說,不是他昔時學會厥后忘了,而是他昔時就沒學會,甚至就沒學過。學英語不學地基,等同于沒學過英語。中國有句俗語,“練拳不練功,到老一場空”,學英語不學英語地基,就相配于練拳不練功,一放就忘空。
《新看法英語》內(nèi)部雖然包孕了由本國人寫出來的隧道的英語,但恰恰沒有中國人學英語*需要知道的英語根底功的解說,這是它的第*個弱點。這個弱點致使學習者一上來就被“強行拔高”地往見識英語的種種文章。沒有過硬的語音、語法、語音影象等地基來撐持,這類拔高是難題的,對大部門人來說根柢就拔不高,學習者沒法徹底搞懂課文的前因結(jié)果,沒法準確朗誦課文和遵照發(fā)音來謄寫單詞,便只好融會融會課文中展示出來的半懂不懂的“英語功效”,泛起嚴重的難影象、難消化、難融會狀態(tài)。是以中國的《新看法英語》培訓課多數(shù)為教員在課堂上硬翻譯課文,翻譯完一課講下一課,這是教員一小我在講臺上的“大躍進”,和臺下難以拔高的聽講學生沒什么關(guān)系,學生們坐在那里多數(shù)是聽教員展覽課文中的英語功效,難以當堂心照不宣地學會,下課回家后根底只能是融會融會教員留出來的單詞。
弱點二:是“量上取勝”,這個弱點也是基于上一個弱點釀成的。
高三數(shù)學補習:高中數(shù)學補習班哪個比較好 高中跟初中不同,高中的知識點很多,而且延伸也很多。不能松懈。我
高三數(shù)學補習:高中數(shù)學補習班哪個比較好 高中跟初中不同,高中的知識點很多,而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學學的還不錯。總是一百三十五以上。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。 現(xiàn)在所知就一本書: 《
由于窘蹙“根底功”的集中整治,便只好搞“多看多見多背”的量上取勝,這就使得《新看法英語》的篇幅較量大,內(nèi)部包孕著大巨細小總共幾百篇英語文章,學過《新看法英語》的人都知道這套書學起來并不收容易,對學習者的毅力和耐心都是個磨練,許多人學到第*冊就學不下往了,是以《新看法英語》雖說是一個著名課本,但卻難找到將其全數(shù)學完的人,一課一課地學下往有很大的艱辛感,學完每一課都不收容易,而學完每一課都感受不到彰著的前進。
弱點三:是課文內(nèi)收容對中國人來說較量生疏,文中的景物和生計與中國人的生計相距太遠,讓人掀開大部門課文都感受與本人的生計沒多大關(guān)系,是以學習者下不了狠心往融會融會這些與本人生計沒多大關(guān)系的課文和單詞,學習的快樂喜歡和動力不及。
再有《新看法英語》是英式英語,英式英語的行文氣概偏向蘊藉而羈絆,即詼諧的不大笑、難受的不大哭、說理說事的不直截了當,這樣的行文氣概讓學習者總是對課文半懂不懂,要知道,學外語的人*怕對課本半懂不懂,半懂不懂就沒有徹底看懂的愉快,就沒有徹底掌握和征服它欲望。從這一點上說,豁達、開暢、直截了當?shù)拿绹⒄Z較量適合做外語課本。
《新看法英語》的優(yōu)勢《新看法英語》的文章很是經(jīng)典,適合學生背誦。而且課本涵蓋了小學到高中的所有必須掌握的語法知識點,能夠讓學生學習和享用到真實的英語。
首先,是新看法的“系統(tǒng)性原則”,英卓語言的新看法橫跨的英語學習梯度是并世無雙,該書是以零基礎(chǔ)為起點,經(jīng)由英卓語言專家組對該書每冊難度的仔細鉆研,總結(jié)出新看法英語的“半冊飛躍理念”,即每半冊新看法英語就是一個梯度的水平飛躍一直到達闇練醒目的英語水平——考TOFEL,GRE如履高山;
其次,是新看法英語學習的“一再原則”,即在整體教法上,注重聽、說、讀、寫的一再演習,從量變到量變,讓學生們的英語水平獲取質(zhì)的飛躍,在教學內(nèi)收容上,高頻辭匯、句型,重點語法、結(jié)構(gòu)一再泛起,讓你熟饗于心,“不覺當中上層樓”;
然后,就是新看法英語的“文化原則”,該書就是整個英國習慣文化的縮影——從歷史到宗教,從事情到休閑,篇篇經(jīng)典,深摯的不列顛文化秘聞和濃郁的英格蘭風情呼之欲出,深邃而耐人尋味;
再有,就是新看法英語的“適用原則”,該書豈論是從聽、說、讀、寫哪一方面都可以無可厚非地成為經(jīng)典課本,吃透新看法,英語運用即可嫻熟自若,獨步天下!
為什么新看法不能當學校課本戴氏教育/http://m.certifiedhvacservices.com